培养阅读习惯与基础运算
建立英语阅读、词汇、拼写、心算及解决问题的习惯，通过适量练习了解学生的能力基础，不急于进行高强度应试训练。
Y4 11+ / 13+ 系统基础课程
Y3 起步、Y4 重点、Y5 强化、Y6 优化，循序渐进提升英语、数学与逻辑推理能力。
面向英国私立学校及文法学校入学准备，采用循序渐进的培养路径：Y3 起步、Y4 重点打基础、Y5 全面强化、Y6 针对性优化。其中 Y4 是系统建立阅读、写作、数学与逻辑思维能力的关键阶段，而不是过早大量刷限时试卷。
11+ / 13+ 培训路径：Y3—Y6
系统建立英语、数学及思维基础
重点训练阅读理解、信息提取与推断、词汇语法、段落写作、计算准确率和多步骤数学推理；根据目标学校要求适度接触文字及非文字推理。
拓展知识深度并逐步进入考试训练
提高阅读分析、创意写作和综合数学解题能力；熟悉不同学校的题型，逐步增加限时练习，并结合目标学校的报名要求制定申请计划。
针对薄弱环节、模拟考试与面试准备
根据阶段评估进行专项强化，训练时间管理、模拟考试及面试表达。许多 11+ 路径的重要选拔考试安排在 Y6 秋季。
11+ 与 13+ 的区别：11+ 通常对应 Year 7 入学；13+ 通常对应 Year 9 入学，可能涉及提前预考、面试，以及后续 Common Entrance 或学校自主测试。不同学校的申请及考试时间不同，须以目标学校招生办公室公布的信息为准。
英国国家课程大纲下的 Y4 能力要求
以下根据英格兰 National Curriculum 的 Year 3–4 阶段学习要求整理，作为课程培养方向；并不意味着所有私校入学考试均采用同一份考试大纲。
英语 · 阅读与写作
- 广泛阅读小说、非虚构文本和诗歌，积累词汇并理解文章主题。
- 练习信息定位、推断、预测及依据文本回答问题。
- 学习段落组织、句式变化、拼写、标点和文章修改。
- 通过阅读讨论提高口头表达和逻辑说明能力。
数学 · 计算与推理
- 掌握数位、四则运算及规范笔算方法，熟练掌握至 12×12 的乘法表。
- 巩固分数、小数、度量、几何和数据处理等 Y4 阶段内容。
- 理解文字应用题，训练多步骤解题与清楚解释计算过程。
- 优先保证理解和准确性，再逐步提高速度与题目难度。
Kew Learning Y4 培训课程
结合现有 Y4 11+ 预备课程及 Y4–Y5 阅读课程海报，建议以英语阅读理解与写作、数学与逻辑推理、课外阅读、作业反馈和阶段评估构成学习计划。具体班级、上课地点、费用和时间请查看最新海报并向教学团队确认。
2026–2027 学年课程日历与学习安排
| 学期 / 活动 | Kew Learning 公布日期 | 建议 Y4 学习重点 |
|---|---|---|
| 2026 秋季学期 | 2026年9月7日—12月20日 | 入学能力评估、阅读习惯、英语与数学基础 |
| 十月 Half Term Camp | 2026年10月26—30日 | 可选基础巩固与专题训练 |
| 秋季 Mock Exam | 2026年11月29日 | 是否适合 Y4 参加，应与教学团队确认 |
| 2027 春季学期 | 2027年1月4日—3月28日 | 强化阅读推断、写作组织和数学应用 |
| 二月 Half Term Camp | 2027年2月15—19日 | 可选专题巩固 |
| 春季 Mock Exam | 2027年3月7日 | 按年龄和学习进度决定是否参加 |
| 2027 夏季学期 | 2027年4月12日—7月25日 | 复盘阶段成果，为 Y5 强化学习制定计划 |
| 六月 Half Term Camp / 夏季 Mock | 2027年6月1—4日 / 6月27日 | 可选拓展学习及阶段评估 |
日期来自 Kew Learning 2026–2027 学年日历；“建议学习重点”是培养规划，并非已确认的具体课程时刻表。
如何评估学习进度
先通过课堂练习与作品了解学生基础，再为阅读、写作和数学设定阶段目标；结合课堂表现、作业和定期反馈调整训练重点。对于有明确目标学校的家庭，还需单独核对该校的英语、数学、推理、写作及面试要求。